| 维爱迪-动画创作家园 >> 动画资源 >> 吉林艺术学院动画学院08年招生增加五百人 |
王主任：各位考生大家好，非常感谢中国教育在线为我院和考生之间搭建的平台，感谢各位考生、家长及其他网友的参与。希望今天的互动能使大家对我院有更为深刻的了解。借此机会，也会解答全国考生普遍关注我院关于招生的有关问题。
主持人：吉林艺术学院动画学院是一所独立学院，从成立之初就受到国家教育主管部门以及国家广电总局的重视，目前已经是一所在国内外都有一定影响的高等艺术院校，2004年12月，学院与中国传媒大学、北京电影学院、中国美术学院同时被国家广电总局确定为“国家动画教学研究基地”； 2005年6月，学院与长影集团公司、吉林出版集团公司一起被国家广电总局确定为“国家动画产业基地”； 2007年6月，经吉林省委、省政府批准，将“吉林动漫游戏原创产业园”设在动画学院。成为国内唯一一家同时拥有“国家动画教学研究基地”和“国家动画产业基地”两块国家基地品牌的艺术院校。请介绍一下学院的总体情况。
王主任：吉林艺术学院动画学院位于长春市高新开发区大学城，成立于2000年6月，2004年被国家教育部批准为省属普通高校独立学院。实行国家计划内统一招生，目前有在校生6606人，他们来自全国28个省、市、自治区。是目前我国以动漫专业为主导学科、规模较大并在国内外有一定影响的现代高等本科艺术院校。学院坚持高标准办学，在改革中创新，实现了跨越发展。学院经过八年的探索与实践，形成了“动画专业创办早，‘双师型’师资素质高，学、研、产结合紧密，人才培养模式新，开放式办学步伐快，国际合作领域宽”的办学特色。培养了大批人文科学素质优良和具有国际视野的专业化人才。
作为“国家动画教学研究基地 ”和“国家动画产业基地”，我院承担着培养动画人才，创作生产动画片以及开发相关动漫产业的重任。充分发挥“两个基地”作用，在教学、科研、产业、国际交流、学科建设、招生就业、参展参赛等领域夯实办学实力、形成了全国认可并据知名度的品牌效应。
学院设有7个系、3个教学部、23个党政机构、3个科研单位（现代动画技术吉林省高等学校工程研究中心、动画研究院、动画文学研究所）、1个教学辅助部门（图书馆）、28个实验室、工作室和59个校外实习实训基地。
主持人：动画学院的校园环境非常有特色，极具艺术感，充满现代气息，基础设施也非常完备，您能介绍一下这方面的情况吗？
王主任：目前学院已投资6亿元人民币，加强了学院的基础设施建设和教学仪器装备。学院现占地面积40.3万平方米（604.5亩），规划建筑面积18.7万平方米，已建设了12.1万平方米高标准教学楼、多功能现代化图书馆、现代化计算机中心、6万平方米生活用房、3万平方米的标准运动场、绿地面积16万平方米。校园实现了美化、绿化、通讯网络化。现在已启动了第二期建设工程，再建6.4万平方米的科研产业大厦、留学生教学楼、留学生及专家公寓，计划总投资8亿元人民币。今年学院投资的教学科研产业大厦计划两年内建成并投放使用。建成后的教学科研产业大厦将包括省动画产业园、动画研究院、动画博物馆、国际动画教育交流中心等。校园在规划和建设中充分考虑到艺术感和设计感，使师生能在浓厚的现代艺术氛围中工作和学习。
建院以来，学院不断加强教学仪器装备。目前，学院单价800元以上教学仪器设备总值2717万元，生均4454元；每10名学生配备教学用计算机2台；每百名学生拥有多媒体教室座位数38个，语音室座位数8个；建立了计算机中心、摄影实验中心、设计实验中心、动画检验实验中心、演播制作实验中心、多媒体教学中心等6个实验中心及国外、国内专家工作室、学生工作室、动画创作室；图书馆藏书31万册，学术期刊700种。今后，还要逐年增加投入，做到各类基础设施齐全，教学仪器装备先进，实现国内同类院校一流，使学生在良好的教育资源下接受教育。
主持人：学院声誉近两年不断提高，相信贵院的人才培养模式必有独到之处，请您谈一下这方面情况。
王主任：我院的工作室授课培养模式、外向型培养模式、模块式培养模式比较有特色。比如模块式模式：如动画专业为2-2培养模式。入学后进行两年的文化及专业基础教育，第三年根据本人自愿以及专业导师的指导来选择动画设计、镜头设计稿、三维动画方向做为后两年的学习方向；数字媒体艺术专业（游戏设计方向、数字视觉特效方向）、艺术设计专业（含室内设计、建筑表现、平面设计、互动媒体设计、展示设计）。广告学专业（含广告策划、广告设计、影视广告方向）为1-3培养模式，即第一年为统一课程，后三年进行专业方向的学习。这体现了宽口径、厚基础的复合型、专业型人才培养模式。另外一种培养模式是外向型人才培养模式：学生入学之后，经过一段时间的学习，通过一定的外语水平考试，自费申请到国外合作学校学习，毕业之后获得对方学校以及本校的学士学位证书。我院目前我院已与韩国国立艺术学院映像院、韩国建国大学、韩国世宗大学、韩国桂园造型艺术学院、韩国舟城大学、韩国汉城大学及韩国世界艺术学校等建立合作伙伴关系，拓展了我院相关专业的合作领域，加强了留学生之间的相互交流，我院选派的十名学生赴韩国舟城大学攻读游戏设计专业已学成回国。
主持人：吉林艺术学院动画学院学生的实际动手能力很强，毕业后很受单位青睐。请问学校是如何实现这一点的呢？
王主任： 我院主要通过建立专家工作室和实现教学、科研、产业一体化来解决以上问题。学院根据所设专业的特点和办学定位，把学、研、产结合的教学模式作为实现人才培养目标的根本途径。经过八年的建设，相继搭建起四种学、研、产结合的载体：一是成立了动画研究院和现代动画技术吉林省高等学校工程研究中心；二是成立了产业公司即动画游戏原创制作公司、广告公司；三是建立了各专业实验室、工作室；四是在全国59家企事业单位建立了校外实习实训基地。
动画研究院和现代动画技术吉林省高等学校工程研究中心，组织师生借鉴国内外动漫创作最前沿的理念和技术，结合民族动漫产品的创作实践，探索和总结民族动漫作品的创作理念、表现形式和制作技术，把这些理性认识和研究成果充实到教学内容和新编教材之中。
产业公司则采用市场运作方式，自主研发创作或承接客户任务，组织师生进行动画、漫画、游戏、虚拟空间、广告和艺术设计等产品的艺术创作和制作，已完成了一批产品，取得了良好的经济效益和社会效益。学院实行“3.5+0.5”教学方案，即：组织大四学生第二学期到校内工作室、实验室和实习实训基地参加生产实践，结合实践完成毕业论文、毕业设计和毕业创作。现在，动画系四年级学生已经在专家指导下参与了《幸福大街一号》、《关公》和《长白精灵》等动画系列片和动画影院片以及4D电影创作与制片，提高了学生的创新思维和动手能力。
通过这些载体的运作，初步建成教学、研究与产品开发制作相结合的教学体系，有效地培养和提高学生的创新意识和实践水平，增强学生的创造性，提升学生的逆向思维能力。
学院还针对国际教育发展的前沿信息及民族动画的研究成果，建立了较高水平的动画研究室和工作室，现已组建三个研究室：民族动画研究工作室、数字艺术研究室、动画教学研究室；三个外国专家工作室：外国动画专家工作室、动画音效工作室、偶动画工作室；八个工作室：设计稿工作室、二维动画工作室、数字艺术、Flash动画、卡通漫画工作室、三维动画工作室、动画后期工作室、青年教师工作室。研究室和工作室的建立，是我院导师制的实践并取得来很好的效果，使学生的开阔眼界，创新思维、动手能力迅速提高。
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