打造美术铁饭碗——法国爱弥尔寇学院

走出法国中部大城里昂的帕迭车站（Part-dieu），在巷弄之间寻觅半天，终于找到爱弥尔寇学校的招牌，与附近店家多彩的招牌与橱窗相比，显得素朴许多。

因材施教

爱弥尔寇学院创立于1984年，校名源自法国动画先驱爱弥尔寇（Emile Cohl）。他广泛涉猎舞台设计与漫画等多项领域，一生共拍了三百多部动画短片，同时期的电影导演梅利耶斯（Méliès）成为影史上不朽的传奇人物，寇先生却鲜为人知。

爱弥尔寇学院动画组由柏诺修（Benoît Chieux）与另一位教师共同主持，柏诺修负责监督学生毕业作品。柏诺修本身即是爱弥尔寇毕业的高材生，曾与国内格林文化合作过，也曾为疯影动画公司（Folimage）执导一部电视动画片，目前参与疯影下一部长片的筹备工作。

我问柏诺如何安排课程，他不好意思地说，其实他没什么特定的课程规划，主要是针对每个学生的计画去对症下药。柏诺说，学生虽然有不错的点子，但是有时想法如多头马车无限衍生，反而不知道如何收线。他的任务就是试着了解学生想表达的内容，加以疏通整理，让剧本与分镜能够更流畅。学生们都很肯定柏诺因材施教的方式，问起他们刚起步时的剧本与成品有何差别，他们大多猛点头直说走向差很多了。

柏诺打算明年引进他在炮提叶动画学校（la Poudrière）的人体写生课程，让学生来个另类素描课。学生必须改变平常绘图习惯，有时得用最少的线条完成一张图，有时得以讽刺画的画法夸大局部。这对学院派出身的爱弥尔寇学生会造成何种冲击呢？让我们拭目以待明年学生的反应啰。

竞争激烈训练扎实

爱弥尔寇学院入学一律采面谈方式，基本上只要高中毕业（bac）即可申请。有意者带个人作品集到校与校方当面洽谈。作品集以实物写生与速写为主，校方不怎么看重想象画与以照片描摹的作品。他们建议学生先上过坊间的术科补强课程再来申请，胜算较大。

进了学校，真正的挑战才要开始。第一年算是测试阶段，课程紧凑，入学起每项科目都像台湾补习班一样公告排名。吊车尾者如果再不力争上游，学期末很有可能被淘汰出局。看到学校墙上一张张的“榜单”，艺术被当成像升学科目一般看待，我一时还真是不习惯。

第二年开始才算是正式课程，排名与竞争的压力仍如影随形。这样的学习环境极度紧绷，与法国一般清谈悠哉惯了的公立艺术学院真是天壤之别。学校宣传手册上明白说明针对产业需要开课，告诉你这里是职业训练所。想当飘飘然的艺术家？请到大学或艺术学院去。

经过三年扎实的密集课程洗礼后，最后一年，学生可以在数字影像（infographie）、动画（animation）与平面媒体（papier）三大组中选择。数字影像组中也有Flash与3D计算机动画，动画组则大多以手绘加上计算机动画处理为主。明年起动画组将与数字影像组合并，课程将只分为平面组（papier）与数字影像组（infographie）。

爱弥尔寇校方积极提高学生在就业市场的能见度，不但每年编纂学生作品目录，也频频邀请出版界与其它业界专业人士与学生面对面，并带着学生到波隆纳书展、安古兰漫画节、巴黎童书展与安锡影展等见习。

人才辈出风格多样

法国昂西动画影展（Annecy）六月初刚落幕，爱弥尔寇学生获得相当不错的成绩。佛洛昂（Florian Thouret）以《风车村》（le Moulin）得到国际提案竞赛的朱勒维勒奖（Prix Jules Verne）。去年毕业生塞德立克（Cédric Babouche）的新作《飞行大梦》（Imago……）亦入选短片竞赛单元。他的毕业作品《许我一个不同的未来》（la Routine）与其它学生作品《叮叮当当躲猫猫》（Greli Grelo）、《孪生姊妹竞速》（Twin on speed）均在今年台湾国际动画影展上演过。

今年的毕业制作也令人惊艳连连，《火鸡上树》（Arbre à Dinde）取材自拉封丹（la Fontaine）寓言，这部传统手绘动画以碳笔作画，与一般爱弥尔寇式干净明朗的视觉风格不太一样。《光影之间》（Calire/Obscure）以光与影之间的追逐为主，整体风格精致，宛如东欧绘本。

采访进入尾声，我问在座的几位应届毕业生未来的计划。

“还是上巴黎找工作吧。”他们羞涩又无奈地浅笑着。

即使学校课程相当“实用”取向，学生作品中如此精采，管他什么产业导向。“你们是群真正的艺术家啊。”走出爱弥尔寇学院的大门，我心里只有这句话。